专升本教育学复习:教学过程的基本规律
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教学过程的基本规律
(1)间接经验与直接经验相结合的规律
①教学过程是把人类的认识成果转化为个体认识的过程。这个过程与人类认识过程密切相关，教学必须遵循人类认识的基本规律,即实践—认识—在实践—在认识这一不断往返的过程。
②间接经验是指他人的认识成果，在教学中主要指前人经过长期实践概括而来的理性认识、书本知识。
③借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。
④教学过程中，丰富学生的直接经验是手段而不是目的，不能够形式主义，目的是使学生掌握间接经验，发展能力，因此选择实践活动应从教学目标需要出发。
◆以间接经验为主是教学活动的主要特点
◆在教学中，必须注意直接经验的作用
贯彻直接经验与间接经验相统一的规律应注意两个问题：
▼只重视书本知识的的传授，在教学中习惯于教师讲、学生听，忽视引导学生通过亲身参与、独立探索去积累经验，获取知识;
▼只强调学生通过探索去发现、积累知识、忽视书本知识的学习和教师的系统讲授。
(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
这个规律是指，教学过程是教师和学生的共同过程。
①教师在教学活动中起主导作用
◆教师的主导作用是有条件的。即具备应有的知识和能力的素养、品德及人格。
◆教师主导作用的发挥还必须具备各种客观条件。
学校必须创造各种条件以使教师的主导作用得以充分的发挥。
②学生是教学活动的主题
◆学生是主动积极的的，它们能够能动地反映客观事物。
◆教师的主导作用和学生作用是相互促进的
教师的主导主导作用和学生的主导作用
(3)掌握知识和发展智力相统一的规律
是指，教学过程是向学生传授科学知识的过程，又是发展学生智力的过程，掌握知识和发展智力之间有内在必然的联系。
(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律(教学的教育性规律)
此规律又称教学的教育性规律，指教学过程既是传授和学习系统文化科学知识的过程，又使学生在掌握知识的基础上接受思想品德教育的过程，教学过程应将传授知识与思想品德教育二者有机统一起来。
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