2014年自考教育心理学章节笔记(8)

　　(二)智力差异

　　1、智力反映了一个人的聪明程度，而且这种聪明程度可以通过智力测验所测定的分数(智商IQ)来衡量;

　　2、智商呈常态分布，即：全人口中，智力超常和智力低下者均为少数，多数人的智力处于中等水平。

　　3、智力量表：

　　斯坦福-比纳量表(比率智商)

　　韦克斯勒量表(离差智商)

　　4、差异表现：

　　个体差异;群体差异

　　(三)认知差异的教育含义(如何因材施教)

　　1、应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。

　　2、采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。

　　3、运用适应认知差异的教学手段。

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