2013年自考医学心理学复习要点（24）
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十二、儿童病人的心理护理：
1. 儿童的认知不够，在讨论病情时应当让避免孩子听到，以免引起不必要的误解和恐慌。
2. 要应用适合儿童发展阶段的语言，简单进行介绍。
3. 住院患儿心理上的应激明显，可能会发怒，吵闹，哭泣等，医护人员要尽量安慰，鼓励，让其有机会渲泄自己的情绪，不要训斥责骂，尽量体贴爱护患儿。
4. 要注意每个孩子的个体差异，有针对性的进行护理
5. 最重要的部分是对家长进行心理支持。父母的心理状态会对患儿的心理状态产生明显的影响。
十三、青年患者的心理护理：
1. 青年人的心理特点：情绪强烈的动荡，容易呈现极端化，容易激动、兴奋，也容易沮丧、绝望。在面对生活的挫折时，容易出现激烈的情绪反应。自主性和自尊心很强，重视自我价值，希望得到他人的承认和尊重。
2. 医护人员要理解青年人的心理，克服个人的偏见。注意态度和语言，尊重青年人，利用他们的求知欲和好奇心，调动他们的积极性，引导他们参与自己的治疗和护理工作。及时给予反馈意见，表扬和鼓励他们的成绩，提高其自尊心。
十四、中年患者的心理护理：
1. 中年患者的心理特点：中年是人一生中责任最重大的阶段，，是社会的中坚力量，也是家庭的支柱，他们同时担当多种社会角色，也面临着很大的心理压力，所以心理活动非常复杂。
2. 中年患者的护理：他们心理功能已经达到相对稳定的状态，只有在取得患者的合作的情况下，才能取得应有的效果，在护理过程中一定要尊重患者，将患者视为合作者，注意调动患者的积极性，鼓励他们参与对自己的护理工作。同时要取得家属的合作，为患者提供良好的心理环境。
十五、老年病人的心理护理：
1. 老年病人的特点：老年人的生理系统功能减退，感到日渐衰老，感受到死亡的临近，患病后大多比较悲观，心理上表现为无价值观和孤独感，非常注重被重视和被尊重。
2. 护理方法：
l 要注意言语和态度，以实际行动表达对老人的尊重。
l 要鼓励家属前来探望，减少老年人的孤独感和被遗弃感。
l 具备老年人的生理知识，认真评估老年人的生理功能，根据具体情况，制定相应的护理措施，可以提高老年人的心理满意度。
l 老年人的学习能力有所下降，要注意了解老年人的生活习惯，尽可能维持老年人的习惯。
十六、急性患者的心理护理：
1. 急性病患者是指那些发病急、病情重、需要进行抢救的患者。
2. 急性病患者的心理问题是恐惧，害怕死亡、害怕伤残、害怕功能受损等。
3. 对急性病患者的心理护理主要集中在增加患者的安全感上。医护人员应当具体分析，针对每个患者的具体情况，进行了有针对性的心理护理，尽可能促进患者进行了心理调节，为疾病的好转和康复创造条件。
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