2013年自考传播学概论重点知识（18）
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1.传播效果理论的发展分为哪些三个阶段，它们分别与社会环境的变迁具有什么关系? 答： 以效果而论，①由“魔弹论”所代表的“直接强力效果论”;②由“传播流程”研究所代表的“有限效果论”;③70年代以后重新强调大众传播效果和影响之强有力性的“宏观效果理论”。 关系：1“魔弹论”与20世纪初传播媒介迅猛发展并成为大众宣传的主要工具这一历史环境有关，其背后是大众社会理论的流行。 2“有限效果”理论与大众传媒的企业化、商业化的现代发展以及实证主义行为科学的流行相对应 3 70年年代至今的效果理论则与电视等电子媒介的发展与普及、社会信息化进程的加速以及信息科学的发展是分不开的。
2.日前的效果理论在三个方面存在分歧：
答： ①关于大众传播的社会功能――整合与分化。 ②关于大众传播社会作用的评价――肯定与否定。 ③关于受众的性质――“能动”与“被动”。
3.霍尔的“编码释码”理论的内容及其意义：
答：1 霍尔把大众传播看作是一个编码和释码的过程，认为媒介的信息生产是一种按照统治阶级的文化和意识形态对社会事物进行符号化作业的活动，其目的是为这些事物赋予“占统治地位的语义”;另一方面受众的释码是一个更为复杂的过程，有同向解读，对抗式解读和妥协式解读等。2 “编码与释码”过程所体现的，实质上是占统治地位的文化或意识形态与众多的非主流文化或意识形态之间的对立、冲突和妥协的关系。探讨社会的异质性、多元性与大众传播的关系。
4.与传统媒介相比，新媒体具有哪些特点
答： ①双向性。 ②信息内容和传播对象的特定化。 ③媒体功能的融合，即“多媒体化”。 ④国界的消失。
5.90年代以来，传播学的研究面临着哪些新课题?
答： ①新媒介与传统媒介的相互关系。是功能互补还是互斥。 ②社会生活和行为方式的变化。 ③“信息沟”、“知识沟”与社会平等。 ④信息泛滥的社会结果。 ⑤信息社会中的社会病理。诱发犯罪，智能犯罪。
6.简述我国近年来传播效果研究的发展和不足之处
答：我国对传播效果问题的实证研究是从80年代初开始的。80年代初，以随机抽样和无记名问卷调查为主要方法的受众调查开始在我国出现。 我国传播效果调查分为：媒介接触调查，评价性调查，专题调查。
我国的传播效果研究还处于起步阶段，其特点是现状把握型和经验总结型调查多，而学术探讨和理论研究型调查少，对理论模式的总结不足。
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