2015年成人高考高起点语文《动物游戏之谜》复习：文章结构分析
更新时间：2015-02-10 10:37:55
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摘要 2015年成人高考高起点语文《动物游戏之谜》复习：文章结构分析
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文章结构分析
科学研究的思维过程一般是：提出问题――分析问题――解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总一分一总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳;在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏?然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后进行总结。
科学思维过程：
提出问题 → 分析问题 → 解决问题
课文形式上：总→分→总
第一部分(1――4自然段)：总说 动物也游戏。
第二部分(5――14自然段)：分说 动物游戏的基本类型和 关于动物游戏的四种假说 。
四种假说的根据和结论。
a：演习说
根据：黑猩猩掌中戏水的游戏
结论：游戏是生活的演习
b：自娱说
根据：河马玩浮叶、 渡鸦滑雪梯
结论：通过自得其乐的游戏，使动物的紧张生活得到调剂和补偿，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护。
c：学习说
根据：黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏
结论：游戏是一种十分重要的学习行为。
d：锻炼说
根据：窿羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏
结论：动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力
第三部分(15自然段)：总说 要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。
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