2015年成人高考专升本语文《谏逐客书》复习：写作特点
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写作特点
1.言之有理，言之有据，以事明理。
李斯写《谏逐客书》，旨在驳“逐客”之议，认为“逐客”是错误决策。
(1)言之有理。
作者善于说理，从四个方面论进行证。
第一，用“地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇”的道理为说明招纳贤才要多多益善。
第二，用泰山所以成其大，河海所以成其深作比喻，说明君王只有广纳人才才能使自己的功德昭著。
第三，用五帝三王广纳人才而无敌于天下的事实，证明广纳人才的重要性。
第四，指出秦王“却宾客”的危害是抛弃百姓来帮助敌国，排斥客卿来使别的诸侯国成就帝业。
(2)言之有据。
作者善于举例，在第二段以缪公、孝公、惠王、昭王四君的纳客、用客为例，说明“客”在秦国发展过程中所起的作用。缪公之所以能“并国二十，遂霸西戎”，成为春秋五霸之一，是因为用了晋人由余、丕豹，楚人百里奚和曾客于宋的岐人蹇叔，居于晋的岐人公孙支。孝公之所以能使“诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强”，是因为重用了卫人商鞅。惠王之所以能“拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中……遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今”，是由于用了魏人张仪。昭王之所以能“强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业”，是因为用了魏人范睢。以这些“客”之无负于秦来说明“逐客”的错误，论据典型充分，有说服力，不能不令秦王赢政信服。
2.正反对比，利害对举。
为了指出逐客的错误，李斯既从正面论述客在秦国历史上所起的重大作用，又从反面推断缪公、孝公、惠王、昭王等四君假如“却客而不内”，就会使秦“无富利之实”、“无强大之名”;既从正面阐述秦国能拥有和使用产自异国的珠、玉、色、乐，又从反面说明如秦国对物采取“必秦国之所生然后可”的态度，则必然是“夜光之璧不饰朝廷，犀、象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫……。”既以纳客、用客之缪公、孝公、惠王、昭王与逐客的秦王赢政对比，又以秦王重异国的色、乐、珠、玉与轻异国的“民人”相比，并在此基础上，推断出逐客是“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”的决策，是有百弊而无一利的。全文处处交织着“昔与今”、“重物与轻人”、“纳客与逐客”、“利与害”、“损与益”、“已与仇”、“统一与亡国”等多方面的对比。一正一反，一利一害，两相对照，是非昭然。
3.铺陈排比，气势磅狄。
(1)铺陈。本文采用了铺陈的手法，说明客卿之功。事实胜于雄辩，在第二段列举了历史上四位国君与当今秦王的大量事实作论据，第三段详细铺述秦王重外物轻人才的事实，文气饱满，大大增强文章说服力。
(2)排比。本文在第二、三、四自然段大量运用排比句，增强了文章的气势和感染力。例如第三段在详细铺述中又用排比手法。“今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓”，一连用了七个动宾句，句式结构相同。接着在下面的复句中，又一连用了六个否定句排比起来，一贯而下，很有气势。
(3)对偶。文中还大量使用对偶句，如：“民以殷盛，国以富强”、“国无富利之实，秦无强大之名”、“江南金锡不为用，巴蜀丹青不为采”、“非秦者去，为客者逐”、“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”。这些对偶句有的同义强化，有的反向对比，不仅音节抑扬顿挫，铿锵响亮，而且更增强了论说的气势和力量。
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