2013年自考现代汉语复习资料（7）

更新时间：2013-06-14 14:33:52 来源：|0

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　　11、举例说明儿化的作用?

　　答：儿化不仅是一种语音现象，它还具有(1)区别词义作用：信――信儿，头-头儿。(2)区别词性作用：活(动)――活儿(名)，破烂(形)――破烂儿(名)。(3)表细小、亲切或喜爱的感情色彩，如：小猫儿、宝贝儿。

　　12、什么是音位?音位变体?

　　答：把实际语言里众多的音素或声调归并成一个能区别意义的单位，就叫音位。同一单位里的若干声音相近的音素或声调称为音位变体。如/a/音位在ia、ua中的单位变体是央[A]，在ian、üan中有音位变体是前[a]，在ao、ang中的音位变体是后[α].

　　13、普通话里有哪些音位?

　　答：普通话里有

　　(1)22个辅音音位：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、ng、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s，

　　(2)10个元音音位：a、o、e、ê、i、u、ü、-i、-i、er.元辅音音位是从音色角度分析出来的音段音位。

　　(3)有4个声调音位：55、35、214、51.声调是从音高角度分析出来的超音段音位。

　　14、音素和音位有什么区别?

　　答：音素和音位是两个不同的概念，音素是从物理和生理角度看不同的音，音位是从社会角度看能区别意义的音。在同一种语言里，两个音素如果能区别不同的意义，它们就是两个音位，如：b和p;两个音素如果不能区别意义，它们就属于同一个音位，如：[a]和[?].“脖子”和“婆子”意义不同，起关键作用的b、p两个声母之间，它们是两个不同的音位。如果把“包子”bāozi中的后?发成前a，人们至多觉得听着不舒服，但不会误会它的意义。

　　15、音位理论的实质是什么?

　　答：音位理论的实质是，区别意义的音便构成对立，不区别意义的音便构成互补。这种理论也可以运用在拼音字母的设计上，汉语拼音方案的设计正是利用了音位学的原理。如i、-i[ ]、-i[ ]三个音素之所以可以用一个字母表示，就是因为它们各有各的出现条件，是互补的，彼此不会冲突。e 和ê在拼合时也不会对立，所以也可以用一个字母表示，单用时加符号区别。

　　16、多音多义字是如何形成的?

　　答：形成多音多义字的原因有以下几种：(1)词性不同，读音也就不同。如：传chuán(动)，zhuàn(名)。(2)口语与书面语有不同的读音。如：血xiě(口语)，xuè(书面语)。(3)姓氏、地名、音译外来词与普通用法的读音不同，如：单dān(简~)，shàn(姓)。(4)简化后字形相同，音义不同。如：发(办)fà(?)。(5)其他如：挨ái(~揍)，āi(~近)。

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