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2013年自考现代管理学重点归纳(15)

更新时间:2013-05-03 15:38:46 来源:|0 浏览0收藏0

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  领导特质理论:

  1、早期特质理论①生理特质②个性特质③智力特质④工作特质⑤社会特质

  2、特质理论的新发展

  领导作风理论:

  1、专制式的领导作风

  2、民主式的领导作风

  3、放任自流的领导作风

  领导方式理论(利克特):

  1、专制―权威式

  2、开明―权威式

  3、协商式

  4、群体参与式

  领导四分图理论(斯托格第和沙特尔):

  1、低组织低关心

  2、低组织高关心

  3、高组织高关心

  4、高组织高关心人

  管理方格理论(布莱克和穆顿):

  1、贫乏型领导(1.1)

  2、任务型领导(9.1)

  3、中间型领导(5.5)

  4、俱乐部型领导(1.9)

  5、战斗集体型领导(9.9)

  领导行为连续统一体理论:

  该理论认为,领导者既可以是独裁的,也可以是民主的,也可以是两者的综合,具体采用哪种方式取决于组织环境。

  领导权变理论:

  指领导者在不同的条件下,如何选择领导方式,以期达到理想的领导效果的理论。它的贡献在于①使领导具有更强的艺术化色彩②使对领导的判断不再局限于道德标准

  领导权变模型理论:由费雷德?费德勒提出,包含三个要素:

  ①领导者与被领导者的关系

  ②工作任务结构

  ③职位的权力

  结论:①在团体情况最有利和最不利的情况下采用任务导向型领导方式效果较好②在团体情况一般的情况下,采用以人为中心的领导方式效果较好

  路径―目标理论:由加拿大多伦多大学教授埃文斯提出,罗伯特?豪斯教授补充和发展。主要内容有:①领导过程②目标设置③路径改善④领导方式

  领导生命周期理论:又称领导寿命循环理论,由俄亥俄州立大学心理学家科曼提出。

  领导方式的类型:

  1、强制命令方式

  2、疏导教育方式

  3、物质激励方式

  4、榜样示范方式

  领导方式的综合运用的要点:

  1、注意发挥各种领导方式的优势

  2、充分认识各种领导方式的局限性

  3、系统、综合地发挥领导方式的结构优势

  4、注重榜样示范方式和疏导教育方式的运用

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更多信息请访问:自学考试频道    自学考试论坛

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