儿童心理发展的年龄特征既具有稳定性又具有可变性，是开展教育活动的基本依据。简述教育过程中如何正确对待儿童心理发展的年龄特征。

①快速性：在智力与思维的发展上出现了质变，即开始从以具体形象思维为主要形式逐渐向以抽象逻辑思维为主要形式过渡。因此，小学时期更是智力迅速发展的好时机。

②协调性：自觉纪律的形成和发展在小学阶段的心理发展中占有相当显著的地位。因此，小学生心理发展中的协调性成为其主要特征之一。可以说，小学时期是发展个性、品德和社会性的较好时机。

③开放性：一般说来他们的内心活动与外在表现比较一致，呈现出一定的外显性、开放性的特征。所以，小学时期是了解儿童真实的心理活动的好时机，有利于对其进行有的放矢的教育。

④可塑性：虽然他们的智力水平、个性特点、品德和社会性等方面都快速发展，但尚不稳定。特别是人生观、世界观等稳定的个性倾向性方面尚未萌芽，其性格特征和行为习惯等方面还只是处于开始形成时期。所以，小学阶段是塑造儿童良好的心理品质和行为习惯的好时期。