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教资面试试讲不注意这四点,很难通过考试!

发布时间:2020年11月27日 03:22:00 来源:环球青藤 点击量:486

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【摘要】试讲难么?难 !试讲为什么难?因为自导自演很尴尬,因为站在讲台手足无措,试讲难有什么办法改变么?有!比如注意以下这四点,快来看看吧!

01 吐字清晰,表达连贯

有些考生在讲台上放不开,讲课时底气不足,吐字不清晰,表述断断续续,从而影响了试讲的效果。所以在备课时,一定要提前设计好授课思路,避免临时组织语言,由于紧张而词不达意。在试讲中,表述一定要清晰连贯,给考官一个良好的印象。

02 注意语速与停顿

得分较低考生在考场上的表现多为两个极端 ,有的因为准备不足,磕磕巴巴,有的则因为准备过于充分,给人一种在背稿或者读稿的感觉,“读”出来与“讲”出来的语气差别还是很大的,所以提醒考生在试讲中,要避免“读”和“背”的感觉。

那么如何避免呢?主要是通过停顿与语速的变化来凸显“讲”的过程。试讲过程中,要根据课堂节奏变换语速语调,比如,提问的语调要区别讲授的语气,提问的语气应是疑问语调,升调或者降调。再比如,提出问题后,要停顿两三秒的时间,表示留时间给学生思考。注意语速和停顿,立马会让考官有在听真实课堂的感觉。

03 掌握提问与评价技巧

新课改强调,教学要以教师为主导,学生为主体。所以课堂不能只由老师来讲,在讲的过程中,要注意启发引导学生,让他们做课堂的主人。在模拟课堂中,最好的体现“以学生为主体”的方式就是和学生互动,比如提问以及提问过后的正向反馈。

在讲到一些重点时,老师可以抛出问题,引导学生思考并讨论,之后进行提问,试讲中,常用的形式是提出问题点名回答:即教师提出问题,然后指定某一学生来回答。提出问题点名答的方式主要有:“哪一位同学能告诉老师……”“请A同学回答一下” “坐在教室最后一排的那个男生,你来说一下”“我们请最积极的小明同学来回答一下”等等。

点明学生回答的时候,要特别注意坐在教室后面和两边的学生。这样体现了教师对于全体学生的关注。

提问之后,老师要进行评价,给出反馈,如 “回答正确”、“你说的真好”等。除此之外,也可以让其他学生评价,或者学生自己评价,当然这些最终还是通过考生自己转述出来。如“刚才他的回答,大家赞同吗?(稍停顿),大家都觉得他回答的很好……”“你觉得你刚才读出对于家乡的热爱之情了么?(稍停顿),嗯,声音有点小,要是再大点声就更好了。”一般对于学生的评价应是以积极的肯定的评价为主。

04 注意外在肢体形式

试讲过程,除了试讲内容本身,考生的外在肢体表现也非常重要,肢体表现与试讲内容相配合,会起到锦上添花的效果。

外在肢体主要包括眼神,手势、面部表情等。

首先是眼神,讲课过程中,眼神一定要简单环视整个教室,表示自己在观察学生的听讲情况。提问过程中,眼神一定要观察提问的对象,尽管是虚拟的学生,但是眼神一定要随着提问的对象移动。举个例子,若提问教室左前方的学生,眼神一定是看向左前方的。切忌眼睛盯着左边,突然让右边的同学回答问题,这是不符合实际教学情景的。

其次是手势,大家在讲课过程中,一定不要两手一背,做私塾先生状;也不要两手往讲台一搭,像个上台汇报的小学生。最好的方式,是让双手在合适的时候动起来,比如点名提问时,伸直五指并并拢指向该学生,既体现了对学生的尊重,也不显得自己死板。

另外,面部表情要尽量丰富,尤其是在幼儿园和小学学段的课堂上,丰富的面部表情有助于吸引孩子们的注意。一般考生由于紧张,面部表情容易僵硬。这种僵硬会让试讲过程显得拘谨,会给考官一种压抑的感觉,所以大家应尽量让自己保持轻松、微笑的状态。

以上就是关于教资面试试讲的相关分享,最后,提醒大家注意一点,试讲是模拟真实课堂,站上讲台,你就是老师,视野所及,就是你的学生。让自己有“教师范儿”是成功的第一步,所以,一定要多练习哇!

分享到: 编辑:戚梦莹

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